Será realizada entrevista com um dos moradores mais antigos da comunidade. Na ocasião, direcionaremos a conversa para a ampliação do conceito de família dos envolvidos.

      A turma receberá o(a) convidado(a) para a conversa sobre as modificações na comunidade e nas famílias. Será solicitado aos alunos que, além de realizarem as perguntas, anotem as informações que considerarem mais pertinentes. O momento será gravado em áudio e vídeo para que, se necessário, a turma recupere as informações fornecidas. As fotografias trazidas serão lidas pela turma juntamente ao morador que poderá contextualizá-las durante a entrevista, resgatando aspectos de sua memória. Além disso, será solicitado ao morador que deixe o material na escola para a realização de atividade posterior. A leitura dessas imagens será baseada na análise iconográfica e na interpretação iconológica e intermediada por meio das questões:

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• Quais são as fotografias trazidas pelo(a) senhor(a)?

• Quem são as pessoas que aparecem nas imagens?

• Essas pessoas fazem parte da mesma família?

• Que posições essas pessoas ocupam nas famílias (pai, mãe, filho, irmão, etc.)?

• Essas imagens foram produzidas quando? Como é possível fazer essa afirmação?

• Essas famílias continuam da mesma forma de quando foram registradas ou se modificaram? Que modificações ocorreram?

• Quais são as diferenças mais evidentes entre as famílias das imagens lidas?