Em sala de aula, os alunos socializarão com os colegas os resultados das entrevistas e farão um paralelo entre as informações, apontando quais convergem e quais divergem em relação à formação do bairro e à composição das famílias. Além disso, faremos a leitura das imagens fotográficas coletadas na comunidade. As questões básicas que nortearão as leituras serão as apresentadas abaixo.

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• O que é possível ver/ler na imagem?

• Quais são as cores vistas na imagem?

• Quais as tonalidades mais claras e mais escuras?

• É possível notar a gradação dos tons na imagem?

• É possível perceber texturas nas imagens? Quais são elas?

• Que sensações temos a partir das texturas?

• Quais são as linhas identificáveis na imagem?

• Quais formas geométricas são vistas na fotografia?

• A partir de que ângulo a imagem foi registrada?

• Quem são as pessoas retratadas?

• Quais as características físicas das pessoas das imagens?                 E as emocionais? Como é possível saber/perceber ou supor isso?

• O que elas estavam fazendo quando a imagem foi capturada?

• Quem da turma conhece essas pessoas?

• Elas são da família de qual aluno(a) da turma?

• Que lugar foi escolhido para a captura da imagem?

• Que posições essas pessoas ocupam na imagem (direita, esquerda, mais para frente, etc.)?

• Essa imagem foi produzida quando? Como é possível perceber isso?

• Quem, provavelmente, fotografou a imagem?

• Qual seria o objetivo em realizar esse registro?

• O que tem nesse lugar além daquilo que podemos ver? Quem (re)conhece esse lugar?

• A partir da imagem, é possível dizer quem são os membros dessa família? Quem, supostamente, é o fotógrafo?

• Essas pessoas foram fotografadas em posições espontâneas ou posaram intencionalmente para o registro?

• Quais são as fotografias mais antigas e quais são as fotografias mais modernas? Como é possível perceber isso?

• Quais são as modificações nas famílias que podem ser percebidas pela leitura das imagens?

• Qual o contexto em que se formou essa família?

• Alguém da sala poderia contar a história de formação desse grupo?

• Como e quando essa família veio morar no bairro?

• Como vivem essas pessoas?

• Que outras pessoas fazem ou fizeram parte dessa família?

•  A partir da leitura das imagens, o que você entende por família?

 

Obs.: Esta lista de questionamentos não é exaustiva, pois outras questões poderão ser acrescentadas pelos próprios alunos a partir de suas leituras de imagem.